أطفالنا الموهوبون كيف نعرفهم ؟

[المشرقي الإسلامي]

عزيزي الباحث الأستاذ محمد جاسم :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . وبعد ،
أشكرك من سويداء قلبي على هذه المواضيع التي هي من صميم واقعنا الحياتي وبلا مبالغة فإن موضوعين من موضوعاتك أهم من كل ما نراه في منتدى (الخيبة السياسية).. حقيقة كل ما ذكرت صحيح للغاية أزيد على ما قلت َ :

*مشكلة تكمن أمام المواهب الحقيقية تتجلى في الأنماط الأسرية الخاطئة والتي لا تعي معنى الموهبة وتخلط بين الموهبة والهواية أو (التسلية) وبالتالي يغيب تنظيم الأولويات بشكل سليم في هذه الأسر . إضافة إلى أنها لا تنظر إلى الإنسان على أنه الغاية من العملية التربوية كما يرى برنارد راسل ولكنها تنظر إلى الإنسان بقدر ما يحققه من قيمة اقتصادية ولا تعرف أن الموهبة الحقيقية بمرور الوقت تتطور إلى مردود اقتصادي كبير .
*على ذكر البيئة والوراثة كعاملين أساسيين في تنمية الموهبة ومستوى الذكاء .. يرى العلماء أن الوراثة مسؤولة -بإذن الله- عن تسعين بالمئة من الذكاء بينما العشرة في المئة الأخرى تعود إلى التنشئة والبيئة .. الغريب والمصيب بالغم هو أن دراسة قام بها الأستاذ الدكتور الراحل فؤاد أبو حطب عالم النفس المصري وصاحب نظرية في التنظيم العقلي خلصت إلى نتيجة أن نِسَب َ ذكاء الطلاب تقل بدخولهم المدارس نظرًا للنمط الدراسي المتبع وأن أكثر من 90 % يفكرون من خلال النصف الأيسر من المخ ، بل المعلمون كذلك .
القضية لها شقان الشق الأول هو الأسرة ونظرتها إلى الإنسان والشق الثاني هو الدولة ووعيها بما تشكله القدرة العقلية من أداة لتغيير المجتمع ككل -اقتصاديًا على الأقل - وفي نهاية الأمر لا أجد إلا أن أقول للأذكياء والعباقرة والمخترعين في عالمنا الثالث (العربي ومصر تحديدًا ) : قدرك أن تكون ذكيًا ..أحسن الله عزاءك .

[No peacE]

بسم الله الرحمن الرحيم

أنا أؤيد الرأي بأنه كثير من المواهب ضاعت نتيجة اهمال الأهل وعدم العناية والثقة بقدرات أبنائنا.

,لكن أقول أيضا ما الفائدة، حتى لو اعتنينا بهذه المواهب ونميناها للأسف يأتي المجتمع ويدمر هذه الموهبة، وهذا نراه واضحا من خلال هجرة العقول العربية إلى الخارج.

لا حول ولا قوة الا بالله