عرض مشاركة مفردة
قديم 07-01-2010, 12:58 AM   #2
المصري
عضو فعّال
 
تاريخ التّسجيل: Aug 2009
المشاركات: 362
إفتراضي

قبل القصة لابد ان تعرف

ماذا تقرأ لطفلك ؟ حاول قدر الامكان اختيار :
· مضمون القصة بما يتناسب مع ديننا وأخلاقننا وعاداتنا .
· ما يتناسب مع المرحلة العمرية ، فيتحقق الهدف المرجو منها
· القصص التى تحتوى على عبارات بسيطة يستوعبها الطفل
· القصص التى تعلم اطفالنا السلوكيات والاخلاقيات الحسنة

لا لهذه القصص !!!
· قصص سوبر مان والنينجا وجرانديزر وعلاء الدين والمصباح السحرى ، فقصة علاء الدين والمصباح السحرى كمثال : من نوع الخيال الذى يتنافى مع العقيدة الاسلامية ، فهى تعلم الطفل ان الجن يساعدون من يلجأ اليهم ويخضع لهم وتوحى القصة بان الخاتم قد ينجى الانسان من المهالك
· قصص الرعب ممنوعة نظرا لما تؤدى اليه من اصابة الطفل بالهلع والخوف حتى لا يكاد يجرؤ على الاستيقاظ ليلا ليدخل الحمام ، وهى لا تصلح ابدا كوسيلة من وسائل التربية او التوجيه للطفل
· القصص التى تدعو الى الرذائل والدنايا والمكائد ولا تدعو الى حب الخير واهله
· قصص الحب لا يجب ان يراها الابناء أو تحكى لهم فى اى مرحلة عمرية وتحت اى مبرر
· القصص التافهة التى لا فائدة منها ينبغى ابعاد الطف عنها ليتعود على وضوح الهدف فى كل ما يفعله ولتبتعد شخصيته عن التفاهة والسطحلية

** انتهبوا
· لا تجبر الطفل على سماع قصة لا يحبها او فى وقت لا يحبه
· اشرك اولادك معك اثناء الحكاية : من المخطئ هنا ؟ هل القاضى معه حق ؟ ماذا يجب عليه ان يفعل ؟
· دائما ركز فى كل جزئية من كل قصة على الدروس المستفادة والعبرة من كل حدث فيها وتأكد من استيعاب ابنائك لتلك الدروس والعبر
· تابع وتأكد من تركيزهم اثناء الحكاية وعدم شرود أحدهم خاصة صغار السن منهم
· اسألهم عما استفادوا وتعلموه من القصة بعد نهايتها
· يمكنك ان توقف الحكاية عند نقطة مثيرة من القصة لتزيد من شوقهم اليها فيحاولوا عصف ذهنهم لتوقع النهاية
· القصة او الحكاية او الحدوتة يمكن ان تكون وسيلة للثواب كما يمكن ان تكون وسيلة للعقاب فمن يخطئ تحرمه من سماع الحكاية ومن لا يخطئ او يفعل جميلا يكافأ بسماع قصة يحبها

أساليب أكثر تشويقا وجاذبية
1 – افتتاح القصة باسلوب الاستفهام الذى يتحدى الطفل تحديا مثيرا ليعرف الجواب بنفسه
2 – استثمار الدعابة فى النص كله او فى جزء منه لما تتمتع به من جاذبية اصة عند الاطفال
3 – الالسنة : لانها تقدم لهم الجوامد والاحياء كلها ناطقة ، شاعرة ، مفكرة كما يتصورونها ويجبونها
4 – الحبكة القصصية : وتقوم على تصوير الصراع بين جانبين او اكثر ، ومع تصاعده ترتفع درجة الانفعال والمتابعة عند الطفل ، وتكون الحبكة فى احسن حالاتها اذا بنى الكاتب قصته على اساس من الحركة ، والفعل ، والمواقف المثيرة اكثر من بنائها على السرد والاخبار
5 – ادخال شخصيات مثيرة او محببة او جديدة الى القصة
6 – دخول القصة الى عالم الطفل واهتماماته بحيث تصبح عنه وله مما يعطى مردودا تشويقيا اكيدا
7 – الخيال العلمى وغير العلمى : وكلاهما يفعل بالطفل ما يفعله المغناطيس بالدبابيس
8 – مغازله حواس الطفل من خلال وصف بارع يضفى على الاشخاص والحالات والاماكن بريقا وجاذبية
9 – لغة القص الرشيقة ، والاستفادة من اساليب الحكاية التى تذكر الطفل بدفء حكايات جدة وجدته
10 – قمة التشويق ان يجمع القاص بين اكبر عدد ممكن من اساليب التسويق السابقة ، فيستمع الطفل القصة بحواسه جميعا او بكليته ، وتترك فيه اثرا بالغا
المصري غير متصل   الرد مع إقتباس